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Mostrando las entradas con la etiqueta Control de Lecturas Ana Morales

Cultura e identidad.

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Control de Lectura 02 Autor: Lourdes Arizpe. Elaborado por: Ana Karen Morales Manzano Mexicanos en la era global Los elementos identitarios de los mexicanos son múltiples y abarcan un numero de valores tangibles   e intangibles: costumbres, gastronomía, relaciones familiares, manifestaciones artísticas, para solo mencionar unos cuantos aspectos. La cultura e identidad mexicana es reconocida en la mayor parte del mundo en biodiversidad y ocupa uno de los diez primeros lugares en densidad cultural. Imagen tomada de:  http://callesmexicanasconsaboresunicos.blogspot.com/   La cultura e identidad mexicana es reconocida en la mayor parte del mundo por la originalidad de compartir historias, comunicar   e intercambiar diversidades que la caracteriza.   Así, se reconoce que México ocupa de los primeros lugares del mundo en la biodiversidad y ocupa uno de los diez primeros lugares en densidad cultural. Actualmente, la cultura no está conformada por ...

Sociología de la Cultura, conceptos y problemas.

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Reporte de lectura 01  Autor: Mario Magulis Elaborado por: Ana Karen Morales Manzano La noción de cultura. Explicar el concepto de cultura es difícil, ya que se trata de un concepto muy complejo, tiene un carácter histórico y además es un término que lo usa toda la gente. El primer sentido del significado de la palabra fue el de erudición y de refinamiento, asociada a las artes, la educación y los libros; pero en realidad la cultura está presente en todos los niveles de la vida humana. Cultura es todo lo que hace, lo que siente, lo que piensa el hombre. Siempre se opuso cultura a naturaleza humana; todo lo que hace el hombre es un producto cultural, no natural. Imagen tomada de:  https://giphy.com/gifs/happy-dancing-fashion-ljHdupEZU9UvhfUtcQ El avance tecnológico relacionado con la Revolución Industrial, los europeos se pusieron en contacto con pueblos muy disimiles, con costumbres y lenguas diferentes, La antropología se construyó como una disciplina...

Jóvenes: comunicación e identidad.

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Reporte de lectura 05. Autor:  Jesús Martín Barbero. Elaborado por: Ana Karen Morales Manzano. Transformaciones de la sensibilidad y des-ordenamiento cultural. Aquí se nos muestra la relación que tiene la cultura vigente con la adaptación de los jóvenes a esta, pues constituyen el punto de emergencia de una cultura otra, rompiendo tanto con la cultura basada en el saber y la memoria de los ancianos, como en aquella cuyos referentes aunque movedizos ligaban los patrones de comportamiento de los jóvenes a los de padres que, con algunas variaciones, recogían y adaptaban los de los abuelos. Al marcar el cambio que culturalmente atraviesan los jóvenes como ruptura se nos están señalando algunas claves sobre los obstáculos y la urgencia de comprenderlos, esto es sobre la envergadura antropológica, y no sólo sociológica, de las transformaciones en marcha. Imagen tomada de;  https://www.vectorstock.com/royalty-free-vector/cartoon-happy-grandpa-and-his-grandso...

Los medios de comunicación y la educación; Un binomio posible.

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Reporte de lectura 04 Autor:  Roxana Morduchowicz. Elaborado por: Ana Karen Morales Manzano. La importancia de los medios de comunicación y su potencial como agentes de formación y socialización, junto con la escuela y familia, en la vida de los niños, lo cual este articulo esta estructurados en tres partes. Primero se buscara contextualizar la difícil relación que une a la escuela con los medios de comunicación, basado en la desconfianza y de la mala forma que la escuela mira a los medios, especialmente a la televisión, ya que estos influyen mucho en la manera de que los niños perciben la realidad con ficción. Imagen tomada de;  https://giphy.com/gifs/marketing-idea-escala-W2KZgZo97jtC313Hn9 Después se intentara ejemplificar el planteo inicial, con el objetivo de comprender la importancia de los medios en la vida cotidiana de un niño y entender un poco su alcance como educadores, en especial la televisión y sus sectores populares en niños, ¿Qué ven?...